Przejdź do treści
Strona główna
WDŻ - Wychowanie do życia w rodzinie

Primary links

  • Dydaktyka
  • Rysunki
  • Scenariusze
  • Karty pracy
  • Pytania
  • Zabawy
  • Forum
  • Polecam
  • WDŻ - blog
  • Kontakt
  • Porozmawiajmy

Przez Monika, 13 Wrzesień, 2010

Historie prawdziwe - pokój nauczycielski

W szóstej klasie na ostatniej lekcji wyświetlam uczniom film zrealizowany przez telewizję BBC z serii "Tajemnice ludzkiego ciała" - Szalejące nastolatki.
Film zrealizowany w ciekawej formule. Brytyjska nastolatka i amerykański nastolatek szczerze opowiadają o tym jak zmieniają się ich ciała i tym opowieściom towarzyszy kamera. Film emitowany był w polskiej telewizji w paśmie szeroko-dostępnym w sobotnie popołudnie, oznaczony zielonym kodem czyli przeznaczony dla wszystkich.

Przez Monika, 9 Wrzesień, 2010

Rozmawiamy o AIDS

Rozmowa o AIDS nie przychodzi z łatwością. Ponieważ jest to choroba nieuleczalna, bardzo ważne jest aby wiedza, którą posiadamy na jej temat, pochodziła z wiarygodnego źródła. Najlepszym sposobem oswojenia strachu przed tą chorobą jest poznanie jej przyczyn i objawów oraz sposobów unikania zakażenia.
Twoim zadaniem domowym będzie rozmowa z rodzicami i zanotowanie ich odpowiedzi na kartce.

Przez Monika, 9 Wrzesień, 2010

Zakażenie wirusem HIV – rozwiązywanie codziennych problemów

Zajęcia mają charakter warsztatowy. Małe grupy uczniów, mają za zadanie dopasować do określonego scenariusza zdarzeń potencjalną drogę zakażenia wirusem HIV lub innymi chorobami przenoszonymi przy pomocy krwi.
W każdej historii:
1.Określ problem
2.Znajdź wszystkie potencjalne rozwiązania
3.Spróbuj przewidzieć konsekwencje każdego z działań
4.Wybierz najlepsze rozwiązanie problemu.

Przez Monika, 9 Wrzesień, 2010

Sprawdź co wiesz o sposobach zakażenia wirusem HIV?

Prawda czy fałsz?

Przez Monika, 8 Wrzesień, 2010

Ukryty zabójca – Aids

Po zajęciach uczniowie powinni znać drogi zakażenia wirusem HIV związane z kontaktem z krwią i innymi płynami ciała - nasienie, płyn mózgowo- rdzeniowy, mleko matki, wydzielina pochwy.
Zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa w trakcie udzielania komuś pomocy- krwotok, w miejscach gdzie potencjalnie można mieć kontakt z krwią – salonach tatuażu, piercingu.

Przez Monika, 8 Wrzesień, 2010

Zrozumieć Rodziców - zrozumieć siebie

Na zajęciach odwołujemy się do osobistych doświadczeń uczniów aby z ich pomocą określić co to znaczy być dobrym i odpowiedzialnym rodzicem. Po lekcji uczniowie powinni rozumieć postępowanie swoich rodziców w określonych sytuacjach, oraz stworzyć wizerunek odpowiedzialnego rodzicielstwa.
Zajęcia kształcą umiejętność krytycznego myślenia i pozwalają na precyzowanie osobistych celów do których należy dążyć.

Kiedy byłem w Twoim wieku;)

Kiedy byłem w Twoim wieku;)

Czasami masz wrażenie, że zostałeś jedyny w świecie z tym co czujesz. Być może pomoże Ci świadomość, że inni też przeżywali moment dojrzewania i poradzili sobie z tym z co teraz cię niepokoi.
Każde pokolenie przechodzi trudny okres dojrzewania w czasach, które mogą się różnić od współczesności, ale wiele problemów zostaje takich samych.
Czy jesteś ciekawy jak radzili sobie z takimi przeciwnościami Twoi Rodzice, albo Dziadkowie?

Przez Monika, 1 Wrzesień, 2010

Jestem asertywny

Asertywna osoba zna swoje prawa i potrafi je wykorzystać. Jednocześnie nie łamie praw innych osób czyli nie wykazuje postaw agresywnych. Nie boi się, że popełni błąd.

Przez Monika, 1 Wrzesień, 2010

Sztuka skutecznego odmawiania

Odmawianie jest umiejętnością, której niektórzy z nas muszą się nauczyć. Prawie każdy z nas był kiedyś w sytuacji kiedy niechętnie zgodził się na zrobienie czegoś - czego potem żałował. Dlaczego takie sytuacje zdarzają się w naszym życiu i jak sobie z nimi radzić?

Przez Monika, 1 Wrzesień, 2010

Krytyka może być konstruktywna

Ludzie często obawiają się krytyki ponieważ traktują ją jako rodzaj ostatecznej oceny swojej osoby. Takie przyjmowanie krytyki wyzwala reakcje, które potencjalnie mogą być bardzo niekorzystne np.:
agresywny atak
przesadne usprawiedliwianie się
nieuwzględnianie argumentów
przerzucanie odpowiedzialności na innych, lub niesprzyjające okolicznościach
unikanie osób krytykujących

Stronicowanie

  • Pierwsza strona
  • Poprzednia strona
  • …
  • Page 13
  • Page 14
  • Page 15
  • Page 16
  • Page 17
  • Page 18
  • Page 19
  • Bieżąca strona 20
  • Page 21
  • Następna strona
  • Ostatnia strona
WDŻ - Wychowanie do życia w rodzinie

Copyright 2009-2013 Monika Tofilska