Strona WDŻ.pl powstała ponieważ chciałam stworzyć miejsce w sieci, gdzie każdy nauczyciel WDŻ może zostawić swoje doświadczenia i skorzystać z pomocy innych. Nauczyciele WDŻ są samotni, ponieważ zwykle w szkole pracuje jedna osoba ucząca tego przedmiotu. Trudno porozmawiać, wymienić doświadczenia, korzystać ze wsparcia innych nauczycieli tak jak matematycy czy poloniści. Ponadto specyfika przekazywanych treści zwykle działa onieśmielająco nawet na dorosłych. Jednocześnie każdy z nas wie jak ważne i często trudne pytania zadają nam nasi uczniowie. Zawsze kiedy docierają do mnie pytania uczniów znajduję wśród banalnych i powtarzanych od lat, pytania na które nie potrafię odpowiedzieć. Pytania, które państwo przeczytacie zostały zadane na lekcjach Wychowania do życia w rodzinie w klasach V I VI szkoły podstawowej. Prawie wszystkie pytania zostały zadane metodą “skrzynki pytań” Użycie tej metody pozwala na anonimowość, której uczniowie potrzebują i chętnie z niej korzystają. Pytania przytoczyłam w formie prawie niezmienionej. Dlaczego “prawie”? Ponieważ zawsze zachowana została treść pytania, poprawiłam tylko rażące błędy językowe i ortograficzne. Problemy, które poruszają uczniowie są różne . Od najbardziej typowych czyli skąd się biorą dzieci? Przez bardziej szczegółowe o ilość plemników w trakcie wytrysku, aż po odkrywające największe lęki o to co się stanie kiedy rodzice umrą a ja będę miał 13 lat?

Test - wykonywanie poleceń II

Przeczytaj uważnie i wykonaj polecenia najszybciej jak potrafisz
Masz na to 1 minutę.

Strategie umiejętnego gospodarowania czasem

Kilka sposobów do omówienia z uczniami jak planować swój czas efektywnie.

Sekskorepetycje - kto uświadomi nastolatka?

Gazeta Wyborcza podjęła się zadania nie lada - należy uświadomić polskiego nastolatka. Kto to zrobi, komu się narazi, jak ta edukacja będzie wyglądała? Jestem bardzo ciekawa. Pierwsza propozycja - edukacja seksualna w polskiej szkole obowiązkowa, zasługuje na uznanie. Traktowanie zajęć tak jak innych przedmiotów -jestem za.

Inteligencja społeczna

Daniel Goleman
Wydawnictwo REBIS

Autor opisywanej wzmiankowanej tutaj Inteligencji emocjonalnej przybliża kolejną inteligencję - tym razem społeczną.
Bardzo dobra książka, która tłumaczy zachowania w różnych sytuacjach, które wydają się być niezrozumiałe. Z pewnością książka stanie się dla mnie źródłem z którego czerpać będę często na potrzeby moich zajęć.

Każdy może zostać aniołem

Staram się aby moje zajęcia miały jak najwięcej z rzeczywistością. Uczniowie biorą w nich udział w różny sposób, albo gadają jeden przez drugiego, bo mają tyle doświadczeń własnych bądź zasłyszanych, albo milczą jak zaczarowani. Ostatnio właśnie zdarzyło mi się to czarodziejskie milczenie. Za sprawą reportażu
www.polskieradio.pl/9/325/Artykul/312926,Kazdy-moze-zostac-aniolem

Walentynka

walentynka.png

Co widzisz?

Popatrz na rysunek, zastanów się i napisz co widzisz?

Co to znaczy być dorosłym?

Zadano mi takie pytanie. I miałam duże problemy, żeby uczciwe dziecku na nie odpowiedzieć. Wiadomo, praca, odpowiedzialność, przewidywanie tego co stanie się w wyniku naszego działania. Mało szaleństwa i więcej wyrachowania.
Ostatnio wrócił do mnie ten problem. Teraz dorosłość kojarzę z cierpliwością, której brak dzieciakom. Jak to się nie da? Ja chcę, już, teraz, natychmiast! Zwłaszcza zabawkę, którą miałem i którą, ktoś zabrał, bo miał taki kaprys. Ile emocji, złości i pasji towarzyszy takim incydentom, wie każdy rodzic i niemal każdy nauczyciel.

Dojrzałość psychiczna i emocjonalna.

Bardzo lubię jedną z zabaw integracyjnych, którą proponuję uczniom na jednych z pierwszych zajęć „Krótkie pytanie – krótka odpowiedź” Jedno z pytań, na które odpowiadają uczniowie brzmi: Kogo chciałabyś/chciałbyś poznać? Odpowiedź jest zwykle jedna i zależy od tego kto jest aktualnie najbardziej popularny aktor, piosenkarka itd.

Dorastająca dziewczyna

W dużej grupie młodych ludzi łatwo zaobserwować, że proces dojrzewania zaczyna się wcześniej u dziewcząt niż u chłopców. Pierwsze zmiany, które obserwujemy dotyczą sylwetki. Wyraźnie zaznaczone zostają biodra i piersi. Zmiany te odbywają się dzięki odkładaniu się w tych miejscach tkanki tłuszczowej. Ponieważ jest to proces indywidualny, zależny od genów, które otrzymaliśmy od przodków jedne dziewczęta mają szersze biodra, inne większe piersi. Powoduje to często niepokój dorastającej dziewczyny dotyczący jej zmieniającego się ciała. Naturalne jest, że w czasie, kiedy można zaobserwować gwałtowne zmiany w swoim ciele doświadcza się różnych niepokojów i wątpliwości dotyczących swojego wyglądu. Zwłaszcza w tym okresie życia, kiedy wygląd wydaje się być najważniejszy.

Sylwetka kobiety

Subskrybuje zawartość