Strona WDŻ.pl powstała ponieważ chciałam stworzyć miejsce w sieci, gdzie każdy nauczyciel WDŻ może zostawić swoje doświadczenia i skorzystać z pomocy innych. Nauczyciele WDŻ są samotni, ponieważ zwykle w szkole pracuje jedna osoba ucząca tego przedmiotu. Trudno porozmawiać, wymienić doświadczenia, korzystać ze wsparcia innych nauczycieli tak jak matematycy czy poloniści. Ponadto specyfika przekazywanych treści zwykle działa onieśmielająco nawet na dorosłych. Jednocześnie każdy z nas wie jak ważne i często trudne pytania zadają nam nasi uczniowie. Zawsze kiedy docierają do mnie pytania uczniów znajduję wśród banalnych i powtarzanych od lat, pytania na które nie potrafię odpowiedzieć. Pytania, które państwo przeczytacie zostały zadane na lekcjach Wychowania do życia w rodzinie w klasach V I VI szkoły podstawowej. Prawie wszystkie pytania zostały zadane metodą “skrzynki pytań” Użycie tej metody pozwala na anonimowość, której uczniowie potrzebują i chętnie z niej korzystają. Pytania przytoczyłam w formie prawie niezmienionej. Dlaczego “prawie”? Ponieważ zawsze zachowana została treść pytania, poprawiłam tylko rażące błędy językowe i ortograficzne. Problemy, które poruszają uczniowie są różne . Od najbardziej typowych czyli skąd się biorą dzieci? Przez bardziej szczegółowe o ilość plemników w trakcie wytrysku, aż po odkrywające największe lęki o to co się stanie kiedy rodzice umrą a ja będę miał 13 lat?

Skąd się biorą dzieci? Pierluigi Diano

Skąd się biorą dzieci? Pirerluigi Diano -eSPe
Komiks skierowany dla czytelników mających 10 lat+
Komiks rzeczowy, inteligentnie napisany z duża dawką humoru. Dużo wiadomości powiedziałabym, że nawet na poziomie zbyt szczegółowym. Dlaczego?
Trudno wyobrazić sobie, że dziewięciolatek czy jedenastolatek, zapamięta i zrozumie szczegóły z rozwoju zarodkowego z fazy moruli czy gastruli.
Ale starsi czytelnicy z pewnością skorzystają.
Jest tylko jedno ale. Książeczka wydana przez wydawnictwo zakonu Pijarów, więc o antykoncepcji niewiele i zgodnie z religijnymi wykładniami.

1850 i 1450

Duże liczby.
Tyle osób zajrzało na moją stronę we wrześniu i październiku. Wciąż nie wiem kim jesteście, nauczycielem, uczniem kimkolwiek ciekawym co dzieje się na lekcjach wdżwr? Przestaje mieć to znaczenie. Bo znika powoli izolacja która towarzyszyła mi od początku moich doświadczeń w tym obszarze w szkole.

Ostatnio przy okazji omawiania budowy i funkcjonowania męskiego układu moczowo - płciowego słuchałam wypowiedzi uczniów na temat obrzezania. A jakie zainteresowanie tematem i koncentracja. No i zadzwonił dzwonek :)

Rodzi się człowiek

Metody pracy: praca w grupach

Tok lekcji
1. Wprowadzenie ogólnych pojęć dotyczących ciąży.
2. Podział klasy na trzy grupy (proponuję lekcję przeprowadzić na zajęciach z podziałem na grupy)
3. Rozdanie materiałów każdej z grup dotyczących kolejno I, II i III trymestru ciąży
4. Praca w grupach- na papierze uczniowie rysują rozwój dziecka w skali 1:1 w każdym trymestrze (obok rysunków powinny być zaakcentowane objawy ciąży odczuwane w danym momencie przez kobietę i notowane przez otoczenie)
5. Prezentacja prac grupy przez lidera grupy

Dlaczego nie odpisujesz?

Dzisiaj dwie sprawy. Miła i trochę mniej miła.
Praca w tym miejscu to jedna z moich pasji. Mimo to nie daje tak wielkiej satysfakcji jakiej się spodziewałam. Dlaczego? Skierowana do nauczycieli wdżwr miała być miejscem wymiany doświadczeń, poglądów, obserwacji. Nie jest tak. Cieszę się kiedy widzę gości na stronie, zawsze wtedy wraca chęć pracy bo ktoś mnie znalazł, czyta. Ale na tym się kończy bo nie ma żadnej reakcji z Waszej strony. Szkoda cóż więcej pisać, dalej będę robić swoje, trochę bardziej rozczarowana postawą moich wirtualnych koleżanek i kolegów.

Ciąża - schemat

ciaza.png

Uporządkuj wymienione etapy ciąży w prawidłowej kolejności.

Zapłodnienie i rozwój ciąży
Przeczytaj tekst, a następnie uporządkuj wymienione etapy ciąży w prawidłowej kolejności.

Decyzja o ciąży powinna być świadoma i przemyślana. Decyzja powinna zostać podjęta w oparciu o pełne zrozumienie na czym polega odpowiedzialne rodzicielstwo.
Odpowiedzialne rodzicielstwo to zrozumienie na czym polega codzienna opieka nad dzieckiem, oszacowanie swoich możliwości finansowych oraz wieku rodziców. Decyzje dotyczące posiadania dziecka podjęte przed 18 rokiem życia często są przedwczesne i pochopne.
Po wprowadzeniu plemników do pochwy (w trakcie stosunku płciowego) plemniki przemieszczają się w kierunku macicy i jajowodów. Do zapłodnienia komórki jajowej najczęściej dochodzi wewnątrz bańki jajowodu. Zapłodnienie to połączenie się komórki jajowej i plemnika. W wyniku zapłodnienia dochodzi do przekazania dziecku czynników dziedziczenia (genów) od matki i ojca.
Zapłodniona komórka jajowa (zygota) zaczyna się dzielić i przesuwana jest w kierunku jamy macicy. Tam dochodzi do zagnieżdżenia czyli do osadzenia dzielącego się zarodka w ścianie macicy. Zagnieżdżenie następuje około 5- 7 dni po zapłodnieniu. Powstaje łożysko, które odżywia rozwijające się dziecko. Ciąża u kobiet trwa około 280 dni. Okres ciąży często dzieli się na trzy trymestry (dziewięć miesięcy). W trakcie ciąży kobieta powinna pozostawać pod opieką lekarza i prowadzić higieniczny (zdrowy) tryb życia. W okresie ciąży wielkość macicy wewnątrz której rozwija się dziecko zwiększa się około dwudziestokrotnie.
Ciąża kończy się porodem, który zaczyna się skurczami macicy. Dziecko przechodzi przez kanał rodny kobiety. Następnie rodzi się łożysko.

Dojrzewanie - co się ze mną dzieje?

Proponowane zajęcia są powtórzeniem wiadomości, którymi uczniowie powinni dysponować po lekcjach przyrody w klasie czwartej.

Metody pracy: burza mózgów, dyskusja, skrzynka pytań.

Część I
Na środku tablicy piszę słowo - dojrzewanie i proszę uczniów by podali wszystkie słowa i zjawiska, które kojarzą im się z dojrzewaniem.
Wszystkie słowa zapisuję na tablicy. Najczęściej pojawiają się :
rozmnażanie, dorosłość, mutacja głosu,dorastanie, trądzik młodzieńczy, wzrost, polucje, miesiączka, siła, odpowiedzialność, bolesność piersi.

Stosunek płciowy - schemat

Stosunek płciowy - schemat

Zaplemnienie - schemat

Implantacja - schemat_0

Jak to działa? Budowa i funkcjonowanie męskiego układu rozrodczego

Jak to działa?

Męski układ rozrodczy.

W …............ (worku ze skóry) znajdują się dwa jądra. Moszna to luźna skóra podzielona na dwie części. W każdej z nich znajduje się jedno …........ Jądra znajdują się poza obrębem ciała ponieważ niższa temperatura sprzyja prawidłowemu rozwojowi i produkcji …...........
Jądra nie są zawieszone symetrycznie (jedno ułożone jest wyżej od drugiego) Jest prawidłowe i fizjologiczne zjawisko.

Subskrybuje zawartość